Het reken- en taalniveau van de Nederlandse jeugd is al enige tijd aanleiding tot discussie binnen het onderwijs. Binnen onze school bieden we extra reken- en taallessen aan. Deze lessen worden zo goed mogelijk afgestemd op het individuele niveau van de leerlingen om het leerrendement zo optimaal mogelijk te benutten.

Begrijpend lezen

Veel leerlingen vinden begrijpend lezen ‘moeilijk’ en ‘saai’. Dat is niet vreemd, want het betekent lezen, nog meer lezen en vragen maken. Wij bewijzen dat het niet moeilijk of saai is door te werken met de methode ‘Nieuwsbegrip’. Dit is een actuele, interactieve en vooral afwisselende methode die gericht is op het verbeteren van de leesvaardigheden van leerlingen.

We proberen de methode zoveel mogelijk te combineren met andere vakken op het rooster.

Rekenen

Naast lezen is rekenen een onderdeel dat in veel gevallen extra aandacht verdient. Om de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden, werken we met een vaste aanpak.

In de klas maken alle leerlingen een instaptoets waarmee we het rekenniveau vaststellen. Vervolgens kunnen we zien waar de de knelpunten zitten. Vervolgens maken we een individueel plan om de leerling zo goed mogelijk te helpen.

Dit proces wordt veelvuldig geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.